以评促教夯实教学常规 精细育人赋能特教成长 —— 我校开展 2025-2026 学年第二学期优秀教案与作业展评活动

为抓实教育教学常规，规范备课与作业设计管理，立足培智学生学情优化课堂育人实效，2026年6月30日下午，我校组织开展 2025-2026 学年第二学期优秀教案与学生作业专项展评活动，以评比搭建教研交流平台。

本次活动组建校内骨干教师评审小组，严格遵循公平、公正、专业的评审准则，采用量化打分方式对全体教师教案逐项审阅。评审现场，评委们逐本翻阅教案材料，对照完整度、教学目标、分层教学设计、课后反思、特教适配性等多项评分细则认真记录、细致打分。重点查看教案是否贴合培智学生认知规律，教学环节、教具设计、德育渗透是否贴合特殊教育课堂需求，精准筛选优质教学案例，挖掘教师备课亮点，梳理常规教学中的提升方向。

活动同步展出各班级择优报送的多元学生作业，覆盖生活语文、生活数学、安全健康教育、心理健康教育等多个学习领域，充分展现分层、生活化、趣味化的特教作业设计理念。

基础学科作业贴合培智学生认知水平，设置看图圈画、听音辨识等直观题型，图文结合降低学习难度；教师批改标记清晰、评语温和鼓励，完整留存学生订正痕迹，夯实生活识字、算法、识图基础。

安全主题趣味作业将安全知识与涂色、选择、连线题型结合，借助卡通插画区分安全与危险行为，让学生在动手练习中掌握自救常识，把安全教育融入日常巩固训练。 心理健康实践作业依托心理知识、个人成长档案手抄报等形式开展，引导学生认识自我、接纳自我，书写个人爱好、理想与成长经历，将心理健康疏导落地到纸笔练习中，助力特殊学生健全人格养成。

各类作业兼顾知识性、趣味性与功能性，分层适配不同能力层级特殊学生，直观展现我校日常精细化作业管理模式，为全体教师提供作业设计、课堂巩固训练的优质参考范本。

此次教案与作业展评活动，是对本学期教学常规落实情况的全面复盘，也是一次沉浸式校内教研交流。老师们在观摩、评比、交流中对标优秀范本，取长补短，明晰备课优化、作业创新的改进思路。

学校将以本次展评为抓手，持续抓实备课、作业两大核心教学环节，引导教师深耕特教课堂，持续优化适配特殊学生的教学设计与课后练习，丰富各类特色作业，不断推动学校教学管理规范化、精细化，全力提升特殊教育教学质量。