忻州市特殊教育学校开展“巧手传文化 端午润童心”主题实践活动 ——班主任倾心指导 凝聚特教文化传承力量

忻州市特殊教育学校开展“巧手传文化 端午润童心”主题实践活动

——班主任倾心指导 凝聚特教文化传承力量

为弘扬中华优秀传统文化，深化德育实践育人成效，忻州市特殊教育学校组织全校学生开展“小手传文化”端午节主题手工实践活动。活动由校政教处统筹部署，班主任团队立足学生认知特点，通过分层指导与创意实践，让特殊学生在非遗文化体验中感受传统节日魅力，培育劳动精神与文化认同，彰显学校“以文化浸润心灵，以德育滋养成长”的育人理念。

匠心育人：手作课堂激发文化共鸣

班主任们针对学生能力差异设计多维度教学方案，将传统文化元素融入生活化创作。低年级课堂以趣味启蒙为主，指导学生用彩纸折叠立体粽子、绘制简笔龙舟，在揉捏黏土中感知端午元素；中高年级着重技能提升，通过分步教学完成塑封趣味龙舟扇面、五彩手绳编制等作品。当学生在老师的帮助下用塑封图案拼贴出色彩鲜艳的《龙舟竞渡》扇面时，教师们惊喜地发现，特殊孩子也能在创意表达中展现独特审美。

文化浸润：生活实践深化德育内涵

活动注重传统习俗与现代生活的融合，让每件手工作品承载育人价值。在绘制端午香囊环节，教师引导学生观察艾草叶的脉络走向，将触觉感知转化为色彩表达；绘制团扇时，通过讲述“驱邪避疫”的民俗典故，让学生理解传统符号背后的精神密码。最动人的场景出现在集体创作中——当学生协作完成《端午安康》主题板手工贴纸时，细小叶片与线条交织，展现出特殊群体独有的互助力量。

专业守护：多感官教学赋能成长

班主任团队创新运用多感官教学法，突破传统手工教学的局限。通过触摸粽叶的粗糙质感、聆听龙舟鼓点节奏、观察塑封图案的色彩搭配，学生们在沉浸式体验中提升动手能力。教师将龙舟元素分解为波浪、龙头等模块，用贴纸模板辅助学生完成扇面拼贴；独创“触觉绘画法”，让学生通过手指蘸颜料感受团扇纹路的凹凸层次。当学生用两周时间完成首幅端午主题贴画时，教师们用镜头定格这份珍贵的成长印记。

以美育心：文化成果点亮校园

活动完成的端午主题作品，全部统一陈列于校传统文化展板。塑封龙舟扇面与手绘云纹相映成趣的《端午安康》主题墙绘吸引学生驻足观察，手工编织的端午彩绳与艾草挂饰构成节日氛围的点睛之笔。每日课间，学生们三五成群围在展板前，向同伴分享创作故事。教师们将展板与端午诗词诵读结合，构建起“视听一体”的文化浸润场域，让传统文化真正融入校园生活。

“传统文化教育是特殊教育的重要载体，我们希望通过可感知、可参与的方式，让孩子们在传承文化的同时，学会感知爱、表达爱。”校长薄志伟在成果展上表示。活动期间，学校将展板作品与劳动教育课程结合，组织学生们在互动中深化对传统习俗的理解，构建具有特教特色的德育课程体系，让非遗文化真正成为照亮特殊儿童成长的心灵之光。

2025年5月30日

供稿：席淼媚

供图：政教处

审核：政教处