四风分析报告

忻州市特殊教育学校

“四风”问题分析报告

我校认真学习了忻州市教育局党的群众路线教育实践活动领导小组转发的《第二批教育实践活动单位在“四风”方面存在的突出问题》的通知精神，紧密联系实际，始终坚持问题导向，聚焦“四风”，“对表”查摆。认真查找和着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题，着力解决师生、群众反映强烈的突出问题。我校针对“四风”方面突出问题进行了调研和梳理，专门召开了“四风”问题分析会，在“四风”方面主要存在以下突出问题：

一、存在不足：

1、在形式主义方面。

1）我校领导班子及成员学习的自觉性普遍不高。在理论思想学习上，虽能按要求学习党的政治理论和先进教育思想，但存在着思考问题浮于表面的毛病，理论和实践不能深入的结合。

2）只注重学习、活动的形式，不追求真正效果，凭经验办事、用文件传达、靠会议落实，深入实际少，对工作中的问题避重就轻。          

3）上有政策、下有对策，文山会海、不求实效，只重文件形式和数量，工作不实、落实不力。有的作风漂浮，唱功好、做功差，不抓落实、不想落实。

2、在官僚主义方面。

1）个别领导办事不稳重，目光短浅，犯了迷失方向的官僚主义错误。不敢担当、不愿负责，有的不敢抓、不敢管，回避矛盾和问题，致使小事拖大、大事拖炸。有的怕得罪人，上捧下拉、左右逢源，搞无原则的一团和气。

2）部门利益至上，有的考虑问题不从学校大局出发，只强调部门利益，有利的事情争着干，没利的事情相互推。方法简单粗暴，有的做事不听师生、家长、群众意见，拍自己脑袋、凭个人好恶做群众的主。个人本位主义思想严重，缺乏大局观念，只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜，工作中沟通协调少，协作共事难，遇事不敢担当。

3）教育教学管理缺乏创新，安于现状，满足于现有的水平和成绩

3、享乐主义方面、奢靡之风方面

1) 不同程度存在省心省事、享乐的思想和现象。不敢担当，怕得罪人，存在好人主义思想。

2）工作事业心不强，责任心不足，纪律松弛、作风松懈的现象普遍存在。有的安于现状，不思进取，工作平庸，纪律涣散；有的工作责任心不够强，积极性不够，不能认真负责地把关，安排的事不主动想、不主动办；有的缺少创新精神和忧患意识，局限于过往的模式、习惯的做法，墨守成规，不敢突破、不愿改革。

3）有的党员干部勤俭意识淡薄，不同程度存在浪费现象；极个别干部工作不严谨，存在庸、懒、散现象。

二、分析原因

1、理论学习不够深入。没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。理论与实践严重脱节，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备用科学理论认识问题、解决问题的能力。

2、理想信念不够坚定。共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。这些年来，口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，以事务工作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养减弱了，对自己要求放松了，考虑个人的荣辱进退多了，考虑群众利益和全局利益少了。

3、宗旨观念不够强化。对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导工作主观意志成份多，为群众想的少、做的少，服务群众，缺乏真功夫。

三、整改措施

1、进一步加强理论学习。坚定理想信念，坚决反对“四风”，自觉改正自身在“四风”方面存在的问题。要进一步加强学习，要以教育实践活动为契机，学政治理论、学业务知识、学工作方法，把学习作为提升素养和提高工作能力的重要手段，加强自身理论修养，提高对党的党章、党规、党纪、党性认识，从思想上改变自己，从行动上改变自己，做一名优秀的共产党员，做一名优秀的教育工作者。

2、进一步树立群众观点。坚持把群众工作理念贯穿工作全过程，用群众工作统揽工作。充分发挥工作联系人民群众重要渠道的作用，把坚持以人为本、执政为民的理念贯穿于全部工作中，始终站在最广大人民群众的立场上说话办事，把实现好维护好发展好最广大人民的根本利益作为开展工作的出发点和落脚点，做到思路上向惠民富民汇集，工作上向为民利民凝聚，作风上向亲民爱民转变，实实在在帮助师生、群众解决生活、学习困难，打开工作局面。

3、进一步转变工作作风。认真贯彻落实中央八项规定的要求，对文山会海、办事效率低下、损害群众利益等具体问题，逐一提出整改措施，切实转变工作作风。要围绕贯彻落实中央八项规定，进一步解放思想，求真务实，开拓进取，曾强自身的社会责任感和爱岗敬业的精神，牢固树立大局意识，想细想全，变被动为主动，做到“有的放矢”在全面改变自身工作方式方法的同时，还要时刻记住群众，做群众的贴心人，真正做到群众问题无小事，群众利益最大事，切实让群众感受到政府的温暖和党的关怀，真心实意的做人们的好公仆。切实做到从群众中来、到群众中去，善于求智于民、问计于民、取德于民，深入基层、深入一线、深入群众，广泛听取群众的意见和建议，关心群众疾苦，用情、用心、用力去解决群众的困难和问题，以实际行动取信于民。

四、重点解决的问题

1、学校领导班子重点解决以下问题：

（1）着力解决服务意识不高的问题。通过教育实践活动要进一步增强学校领导干部的服务意识，克服解决工作责任心不够，只求过得去，不求过得硬的问题；
  （2）着力解决进取意识不强的问题。通过教育实践活动要解决学校领导班子成员中存在的缺乏进取意识，不敢面对矛盾，遇到困难绕道走的现象；
  （3）着力解决大局意识缺乏的问题。通过教育实践活动要进一步杜绝学校领导班子成员中存在的本位观点严重，工作协调沟通不好，思考问题欠通盘考虑的现象；
  （4）着力解决创新思想不够的问题。通过教育实践活动要杜绝学校领导班子成员在工作中存在的学习提高不够，缺乏创新意识，遇到事情头疼医头，脚疼医脚的现象；
  （5）着力解决工作执行力不强的问题。通过教育实践活动要提升学校领导班子成员在规范化、现代化学校管理中的行政管理能力，提高教育教学工作执行力，克服精细化管理不到位，工作中重安排、轻指导的问题。
  （6）着力解决担当意识淡薄的问题。通过教育实践活动要增强学校领导班子的担当意识，克服工作不及时，能等就等、能拖就拖的问题；
  （7）着力解决工作主动性不强的问题。通过教育实践活动要提升学校领导班子的专业化水平，克服业务不熟练，工作效率不高的问题。

2.党员教师重点解决：

（1）着力解决党员意识不强，不能高标准要求自己的问题；
  （2）着力解决表率作用不够，爱岗敬业精神逐步弱化的问题；
  （3）着力解决服务意识不高，关心师生不细致的问题。

忻州市特殊教育学校

2014年6月6日