市实验小学师生参观市特殊教育学校侧记

12月8日，市实验小学书记李爱等校领导及该校一、二年级的班主任一行21人走进忻州市特殊教育学校参观学习。他们来特教学校学什么？话还得从市实验小学校长刘建说起。 时下，在中小学教师中不少教师不同程度地存在职业倦怠现象，觉得每天跟孩子们在一起，除了备课、上课、批改作业，八小时外还要为学生操心，普遍反映当老师苦、累,不能以最佳状态投入到教学中。学生们大多数是独生子女，是家里的“小皇帝”、“小公主”，生活自理能力及学习的自觉性普遍欠缺。如何让老师们释放这种消极心理，以更加积极的状态出现在讲台上，让学生们珍惜美好生活，在学好课本知识的同时修炼美好的人格，懂得感恩？校长刘建想到了日渐进入公众视野的特教学校。 近几年来，忻州特教学校的办学成果有目共睹，校舍旧貌换新颜。更让人们刮目相看的是，在学校的潜心努力下，身体有残疾的孩子们能把自己的生活管理得井井有条，校园维持得干净有序。何不让学校的师生们来这里看一看，同行之间比一比？于是就有了本文开始的一幕。 看了特教学校老师的教学，实验小学的老师们十分震撼：一个简单的“６比４多多少”的数学题，老师在讲台上又是画图，又是用手比划，“教”上半天，12个人的班级里也只有半数的学生举手回答。在语言康复训练室里，唐艳芳老师正在对有残余听力的学生周慧敏进行听力康复训练，老师对着话筒，嘴里一遍又一遍地重复着两个字：“你-好！”当周慧敏终于能比较连贯地说出：“我-喜-欢-看-猩-猩-荡-秋-千”这句话时，唐老师的眼里已是满含泪水。她说：“当了特教老师，就没有脾气了，只要孩子们能发出声就足够让人惊喜了，根本舍不得去苛求他们更多。” 特教学校学生们的表现则令实验小学的老师们不住地赞叹：这些残疾学生远离父母，在特教学校的大家庭里，他们不仅以惊人的毅力学会了知识，而且自己叠被子，洗衣服，打扫教室和宿舍的卫生，生活全部自理，楼道或教室的墙壁上看不到一个污点。“看了这里的学生，看了这里的老师在学生身上的付出，咱们受的那点儿苦算什么？咱们的孩子们比这些孩子好教多了！”老师们话里话外，表达了他们受教育受激励后做好本职工作的信心。 “最好让学生们也来看一看。”有老师当时就提出了这样的建议，并立即得到了带队校领导的同意。12月10日，在老师带领下，实验小学十几名三年级小学生到特教学校进行了参观。孩子们看后说：“他们学习太难太难了，我们应该比他们学得更好！” 师生们参观后强烈的反响让刘建下定了决心:“全校师生分期分批到特教学校去参观。参观不能只停留在感动上，要把特教学校老师对学生的那种无私大爱化作我们的实际行动。我们的教学目标不能只盯在分数上，更要在提高学生的能力上下功夫，让他们学会关爱，懂得感恩。”